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王蓉琴名师工作室
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聚焦课堂,关注成长

作者:管理员 发布时间:2018-05-23

——记大邑县王蓉琴名师工作室与都江堰市仰大蓉名师工作室主题研讨活动

大邑县晋原初级中学  涂旭红

五月的阳光分外温暖,连空气里也洋溢着活力与希望。201854日,大邑县王蓉琴名师工作室与都江堰市仰大蓉名师工作室齐聚都江堰市光明团结小学,携手开展以“聚焦课堂,关注成长”为主题的研讨活动。此次研讨聚焦小学生学科课堂,关注学生的发展,促进学生成长;聚焦名师培养,关注成长规律,促进青年教师快速成长。

早上850,主题研讨活动在主持人优雅动听的解说中正式拉开帷幕。四川省特级教师、都江堰市名师工作室领衔人、都江堰市光明团结小学仰大蓉老师为大家呈现了一堂精彩的群文阅读课《别样的家书,同样的爱》。仰老师精心选择了四封家书,从三国智者到民国才女再到当代著名作家,在材料的选择和整合上可以看到仰老师的匠心独运。她运用“对比阅读,集体建构”的方式组织学生展开阅读,适时为学生提供“阅读金钥匙”助力学生把握文章内容和情感。仰老师是一位高明的引路人,六(三)班的孩子们在她的循循善诱下,一步一步迈进阅读的殿堂,享受阅读带来的快乐。新课伊始,仰老师由杜甫《春望》中的“烽火连三月,家书抵万金”引出课题,使学生初步感知家书的珍贵。紧接着带领孩子们通过对比学习诸葛亮的《诫子书》和林徽因的《你是人间四月天》了解三国智者和民国才女的家书虽然形式不同却有着相同的情感,仰老师非常巧妙地运用“阅读金钥匙”为孩子们的阅读搭桥铺路,孩子们通过找关键词或批注关键词的办法迅速把握了家书内容和情感。在孩子们领会了别样的家书,同样的爱之后。仰老师又让孩子们分组阅读当代著名作家毕淑敏和麦家写给孩子的家书,仰老师特别注重阅读方法的指导,她为孩子们送上的“阅读金钥匙”极具引导性,助力孩子们准确快速解读名作家对或调皮或叛逆的孩子的谆谆教诲和殷切希望。孩子们深入的理解和细腻的表达让台下的老师为之鼓掌。孩子们品读家书这一环节把本堂课的情感推向高潮,由名人的家书到自己的家信,孩子们的情感在阅读中得到共鸣和升华。孩子们对文章内容和情感的解读准确到位,分享和发言非常精彩,如此出彩的课堂充分展示了仰老师深厚的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力以及孩子们厚重的语文素养。这堂课令所有聆听者收获满满。

第二堂展示课是成都市优秀德育工作者、成都市教坛新秀、大邑县王蓉琴工作室研修员、大邑县北街小学胡娟老师执教的心理健康课《记忆快车——打开记忆宝库的金钥匙》。这个主题属于学习心理辅导范畴,是孩子们非常需要的。胡老师设计的热身活动很巧妙。孩子们非常感兴趣,参与积极,迅速拉近了师生关系,消除了学生的紧张感。而且老师抓住学生回答中的一点要把规则记住,自然到引入了本课课题。主题活动灵动、精彩,环环相扣、层层深入。用创设情境(记忆快车)的方式贯穿整堂课非常有意思:记忆快车带着孩子们到达各站,每一站都有一把金钥匙”——第一站:游戏宫;第二站:探索谷;第三站:不忘城。学生兴趣盎然,激发了孩子们的参与学习热情,目标达成度自然非常高。到达每一站时孩子们都会朗读一段记忆儿歌,儿歌朗朗上口,提示孩子们记忆是有方法的,促使孩子们要去进一步的寻找方法,强化了孩子们的意识,也起到了调节课堂氛围的作用,设计巧妙。胡老师根据心理健康教育活动课的特点:提出问题体验、感悟、习得方法运用方法展开活动。每一站由一个记忆小活动引入到方法的总结,每一个方法的生成都是孩子们的智慧想出来的,老师只是整理提炼成精炼的词组,比如感官总动员、观察找规律、联想编故事等,这些方法字数相等,简单易记,读起来也朗朗上口,以便孩子们能记得牢固,以后可以随时运用,可见老师的用心。三个活动引出三种记忆方法后,这时再进行头脑风暴,继续讨论平时所用到的其他记忆方法,孩子们非常有智慧,讨论出了很多的记忆方法,这些方法都是孩子们通过自己的体验,自己的思考提炼出来的,老师作为引导者,达到了助人自助的目的。胡老师在本堂课中注重关注全体学生。我们可以看到老师不时走到最后面、站在最旁边,每个容易被忽略的地方的同学,胡老师都会用亲切的肢体语言(一个眼神,一个抚摸)关注每一个孩子;胡老师的引导语也非常有启发性,比如在环节三,孩子们的思考还不够深入时,胡老师一步步的去引导启发孩子们思考,循循善诱,后来孩子们的交流就非常有深度,非常精彩。这些充分说明了胡老师课堂的把控能力非常强,素养非常高。五(4)班的孩子们非常优秀,思维活跃,专注力很好,整堂课每个孩子都全身心的投入到每个活动中,孩子们在胡老师的引导下体验着、思考着,探讨出的这些记忆方法让我们听课老师也受益匪浅。

第三个环节是成都市特级教师、大邑县名师工作室领衔人、大邑职高王蓉琴老师为六年级学生做专题讲座《苔花如米小,也学牡丹开——考前心理辅导》。临近毕业季,考前辅导的重要性不言而喻。王老师遵循学生心理发展规律,精心设计了多个活动,她将深奥的心理知识融进一个个活动中,帮助学生在活动中正确认识自己、接纳自己、充分发挥自我潜能,超越现在的自己。暖身活动“异掌同声”消除了学生紧张感活跃了气氛,运用“考前调查”掌握了学生的心理状态,通过“瓦伦达效应”帮助学生正确看待和面对压力。一系列的心理活动帮助学生明晰升学考试的重要性,认识到积极迎接考试的意义,学会科学应考的一些技巧,如正确进行积极的心理暗示、自我放松练习、心态调节的技巧等等,树立了积极拼搏的意识和科学学习的观念。孩子们的参与积极性很高。

最后,仰老师以《磨砺铸就成长》为主题,分享了她的成长经历和人生感悟。首先,她分享了自己成长中的三个阶段和成长中的三堂课,从中我们明晰了名师的成长历程,启发我们没有哪个人的人生是一帆风顺的。接着,她引用我国著名心理学家林崇德和叶澜教授的话来说明反思是每个教师成长的必经之路,并从五个方面具体分析了什么是反思、坚持教学反思的好处、从哪些方面进行反思、如何反思及反思中应该注意的问题。为年轻教师的专业成长指明了方向。接下来,她又分享了在课题研究中的体会和收获,使我们明确了科研之路也是教师成长的必经之路,有几分付出,才会有几分收获。最后,她分享了作为名师工作室领衔人的责任和引导作用。仰老师的语言平实且隽永,具有很强的亲和力和感染力,她的精彩分享赢得大家的阵阵掌声。

两堂示范课,两堂讲座,别样的风格,同样的精彩,我们收获满满。聚焦课堂,关注学生成长,我们携手前行。